Struttura e principio di progettazione del cappuccio a prova di bambino

Cappucci a prova di bambinosono comuni cappucci a vite e cappucci a prova di bambino. È principalmente un tappo di bottiglia funzionale progettato per il contenuto di contenitori per imballaggio di bottiglie che non sono adatti al tatto o al cibo dei bambini.

Il progetto della struttura del ccappuccio resistente al bambinosi basa sulle caratteristiche di intelligenza e forza dei bambini di età inferiore ai cinque anni, quindi è difficile per i bambini padroneggiare il metodo di apertura del tappo in breve tempo, o sapere come aprire il tappo, ma è difficile aprirlo il cappuccio a causa della forza della mano insufficiente. . Lo scopo della progettazione delcappuccio a prova di bambinoè impedire ai bambini comuni di età inferiore ai 5 anni di aprire la confezione entro un certo periodo di tempo dalla struttura della confezione, in modo da evitare che i bambini assumano accidentalmente determinati farmaci,

Si verificano incidenti in cui prodotti chimici domestici e prodotti chimici danneggiano la salute o addirittura mettono in pericolo la vita. La caratteristica evidente della struttura delcappuccio a prova di bambinoè che può impedire ai bambini di aprire il tappo del flacone con una struttura semplice ea basso costo ed è comodo da usare per gli adulti.

Principio di progettazione ditappo di bottiglia a prova di bambino:

1. La struttura richiede un'azione di apertura più complessa che è difficile per i bambini completare in breve tempo (solitamente 5 minuti). Ad esempio 2 azioni collegate, un insieme di azioni combinate.

2. Questa struttura richiede una certa forza, ovvero la forza che i bambini di età inferiore ai 5 anni non hanno, come la forza di presa dei bambini è solo di circa 140 N. Anche la durata della forza è scarsa, quindi è difficile aprire quelle strutture dei tappi di bottiglia che richiedono una presa sufficiente o una certa resistenza per aprirsi.

3. Il tappo del flacone è contrassegnato da un testo per indicare il metodo di apertura, mentre i bambini di età inferiore ai 5 anni non hanno quasi nessuna capacità di riconoscere il testo e gli adulti possono aprirlo senza problemi tramite le istruzioni.